Лингвистика

БОЛЬШАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Лингвистика

Лингвистика

План работы

Введение 2

Проблемы коммуникации 4

Лингвистический аспект лингвострановедения 6

Язык как средство хранения культурно-исторической информации 9

Социально-культурный аспект значения 13

Заключение 23

Библиография 24

Введение

Идея связи культуры и языка относится еще к 18 веку, но

целенаправленное изучение этой проблемы началось только в конце прошлого

века. Исследования эти носили больше декларативный характер и вплоть до

начала 70-х годов ни в русской (тогда советской), ни в иностранной

лингвистике не было достаточно глубоких и обстоятельных исследований,

посвященных данной теме.

Однако за последние два десятилетия значительно выросло число работ,

свидетельствующих об интересе и стремлении лингвистов к исследованию

языковых явлений в широком экстралингвистическом контексте. И если еще

совсем недавно признавалось, что обращение к экстралингвистическим факторам

свидетельствует о некоторой несостоятельности или «слабости» лингвиста-

иследователя, то в настоящее время необходимость изучения языка в его

реальном функционировании в различных сферах человеческой деятельности

стала общепринятой.

В связи с этим в последнее время появляется ряд работ, в которых

делаются попытки обнаружить обусловленность языка в самом значении

лексических единиц, выделить так называемый «культурный» компонент

значения, открыть лингвистическую природу «фоновых знаний», показать

особенность и своеобразие их функционирования в каждой из рассматриваемых

языковых общностей.

В более глобальном аспекте теоретическое осмысливание данной проблемы

тесно связано с целями и задачами науки лингводидактики - стремление

ученых-методистов найти наиболее рациональные методы преподавания

иностранного языка, изучить вопрос целесообразности обучения культуре

иноязычной страны через призму языка, его национальное содержание.

Вопрос связи языка с культурой - это один из тех вопросов языкознания,

изучение которого, я считаю, имеет действительно практическую пользу.

Прежде всего при изучении иностранного языка огромную важность имеет

представление учащегося о степени глубины или достоверности связи тех или

иных переводных эквивалентов. Без знания соответствующих коннотаций,

присутствующих в иностранном языке, невозможно полностью понять весь смысл,

заложенный в том или ином высказывании. Кроме изучения иностранных языков

существует другой аспект не меньшей важности - изучение своего родного

языка и его истории.

Необходимо отметить, что последние, наиболее значительные достижения,

имеющиеся в изучении влияния культуры на язык, были сделаны, главным

образом, в рамках лингвострановедения и в основном на материале русского

языка, преподаваемого иностранцам. Аналогичных работ, предназначенных для

русских, изучающих английский язык, существует пока недостаточно.

В данной работе я попытаюсь в некоторой степени обобщить и

проанализировать результаты исследований в этой области.

В связи с высокой практической ценностью данной темы, здесь не

делается упор на изложение теории, так как в данной теме, по моему мнению,

практика куда более важна, чем теория. Поэтому я попытался использовать

большое число примеров, чтобы читающий данную работу мог видеть то, что

описываемые явления действительно имеют место в языке и их изучение важно.

Кроме того в большинство примеров используются ситуации, характерные для

среды среднего и высшего образования, что делает их еще более полезными.

Выбор в качестве примеров английского и русского языков, я полагаю,

является наиболее естественным, так как эта изучение этой комбинации

представляет сегодня практическую пользу, и кроме того, эти языки наиболее

близки мне, что позволит писать о них со знанием дела.

Проблемы коммуникации

Огромный вклад в рассмотрение социальной обусловленности содержания

семантики слова, а также в разработку общетеоретических и методических

аспектов проблемы «язык и культура» внесли ученые-лингвисты Н.Г. Комлев,

О.С. Ахманова, Е.М. Верещагин, В.Г.Костромаров, Т.Д. Томахин. И их работы

мы рассмотрим далее.

Однако надо сказать, что впервые связь языка и культуры, окружающей

индивидов, была отмечена в схеме американского лингвиста начала века Ладо.

В его схеме, отражающей процесс общения между Лицом А и Лицом В, показано,

какие стадии и в какой форме должна пройти мысль от одного собеседника к

другому.

[pic]

Попробуем проанализировать данную схему и на ее основе поставить

основные проблемы и вопросы.

Лицо А, желающее передать какую-то мысль, прежде всего представляет

эту мысль в виде некоторого «индивидуального значения». Затем это

индивидуальное значение через призму «культурного значения» обретает свое

общее значение. Об